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《生物技术及应用》专业（311）
专业名称：生物技术及应用
专业代码： 530101
所属院（系）：生命科学与技术学院
学制：三年
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，从事生物技术领域工作的，应用型技术和管理人才。能适应社会主义市场经济建设的需要，懂得马克思主义的基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，具有必要的科技文化知识，熟悉我国相关的法律、法规，具有一定的生物技术专业知识和实际工作能力，具有相关职业技能证书。
二、基本要求
（一）知识
1、掌握马克思主义基本原理和我国建设社会主义的理论；
2、熟悉国家颁布的有关方针政策与法规；
3、掌握生物技术的基本理论、基础技术和实验技能；
4、了解与生物工程技术相关的社会、法律、经济、技术等方面的基本问题；
5、具有一定的计算机知识及实际运用能力；
6、有一定的外语基础，能阅读专业外语文献；
（二）能力
1、有从事生物技术领域实际工作的能力；
2、具适应社会主义市场经济的能力；
3、具有一定的运用英文进行交流的能力；
4、具有一定的运用计算机的能力；
5、具有较强的组织管理能力；
（三）素质
1、热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国；
2、具有端正的价值观和高尚的道德品格素质；
3、高度的敬业精神和严肃的工作态度；
4、团队精神、善于合作，具有开拓和创新精神；
5、有良好的心理素质和健康的体魄。
三、课程设置
本专业课程设置由公共课、职业基础课、职业技术课、职业资格证课、选修课和毕业环节构成。
1、公共课程
公共课是按照吉利大学311教学思想设置的理科类大学专科必修课程。
主要有：职业道德修养、体育、实用英语、实用计算机应用基础4门课程。
2、职业基础课
职业基础课属于本专业学生必须掌握的专业基础知识、基本理论和基本技能、扩展专业知识领域的课程，包括一些相邻专业的基础知识。
主要有：无机化学基础、人体解剖生理学、普通生物学、有机化学基础、分析化学基础、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、免疫学基础、人类遗传学基础等多门课程。
3、职业技术课
职业技术课属于体现生物技术专业方向、培养目标、自身特点和办学特色的课程。
主要有：基因工程、现代仪器分析技术、文献检索、组织工程、酶工程、专业英语、生物反应、生物分离、生物制药技术、发酵技术等10门课程。
4、职业资格证课
职业资格证课是为增加学生的就业能力，帮助学生取得目前劳动力市场所需的相关资格证书所开设的课程。
主要有：营养师。
5、选修课
选修课程的作用在于充实和提高学生的理论水平、拓展知识范围、提高学生的综合素质乃至满足具有某种爱好和兴趣的学生对知识的需求，为个性的发展创造条件。
主要有：营养食疗、高等数学、市场营销、艺术欣赏等4门课程。（任选2门）
四、学时与学分分配
1、本专业总学时为2232学时、138学分。其中必修课程2106学时，127学分；选修课程126学时，6学分；毕业环节（毕业实践、社会实践、毕业设计（论文））14学分。
2、学时、学分分配如下：
公共课： 576学时，32学分
职业基础课： 756学时，42学分
职业技术课： 720学时，40学分
选修课： 126学时，7学分
毕业环节： 14学分
本专业学生必须修满上述要求的课，获得138学分，完成毕业环节，经过考试评定合格，方能毕业。
五、实践教学方案及保障机制
①在生物技术及应用（高职）专业的教学中，非常重视实践环节，在现有和可能的条件下，尽可能增加实践环节的学时，以提高学生对理论的理解和掌握，加强学生运用专业知识进行实践的技能培养。
②增加实践课的学时，到北京农学院等其他院校开设部分专业实验。设置的实践课程与理论教学相配套，互相交叉、互相渗透、有机融合。
③在毕业前安排为时2个月的毕业实习，通过到企业进行实际锻炼，向工程技术人员和工人学习工业生产知识，进行岗位操作，实现工业和工程教育，培养工程意识。
④以“产、学、研” 相结合的思想，安排综合性的实践教学，利用校内外的实践基地进行实践技能的培养，并鼓励学生在毕业实践中尽量结合实际的工程或任务进行。
⑤每学期安排一些实践活动，如参观一些国家和北京市的重点实验室，参观有关的工厂和研究所；
⑥组织学生到工厂和农村进行社会调查和公益活动，培养劳动观念和适应社会的能力。筹建综合性的、实用性的实训基地如生物技术综合实训基地、化学综合实训基地。
六、教学方法与教学手段
生物技术专业的教学内容既包括生物技术的基本理论，也包括生物技术的实验技能，因而，在教学方法与手段上，要充分体现生物技术教学的特性——理论与实践相结合，要方法与手段并用、技术操作与技能训练并举、能力培养与综合素质提高相互提高。我校将尽可能的安排学生到有关的企业，如：生物发酵工厂，生物制药工厂，中药生产工厂等进行实习，向实践学习，向工程技术人员学习，向有经验的工人学习，并在可能的情况下，参加工厂的技术革新和革命，为社会作一定的贡献。
七、教学进程
全学程时间分配
教学、考试108周
假期 26周
共计：134周
《社区康复》专业（311）
专业名称：社区康复
专业代码：650303
所属院（系）：生命科学与技术学院
学制：二年
一、培养目标
为我国社区卫生服务机构培养具备较完备的医学康复和社会工作的基本理论、基本知识和操作技能，以老人、病人、残疾人、孤残儿童和健康人为服务对象，从事生理和心理康复护理的具有职业技能证书的应用型专门人才。
二、基本要求
（一）知识
1、掌握马克思主义基本原理和我国建设社会主义的理论；
2、熟悉国家颁布的有关方针政策与法规；
3、掌握社区康复的基本理论、基础技术和实践技能；
4、了解与社区康复相关的社会、法律、经济、技术等方面的基本问题；
5、具有一定的计算机知识及实际运用能力；
6、有一定的外语基础，能阅读专业外语文献；
（二）能力
1、有从事社区康复实际工作的能力；
2、具适应社会主义市场经济的能力；
3、具有一定的运用英文进行交流的能力；
4、具有一定的运用计算机的能力；
5、具有较强的组织管理能力；
（三）素质
1、热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国；
2、具有端正的价值观和高尚的道德品格素质；
3、高度的敬业精神和严肃的工作态度；
4、团队精神、善于合作，具有开拓和创新精神；
5、有良好的心理素质和健康的体魄。
三、课程设置
本专业课程设置由公共课、职业基础课、职业技术课、职业资格证课、毕业环节和选修课构成。
1、公共课程
公共课是按照吉利大学311教学思想设置的理科类大学专科必修课程。
主要有：职业道德修养、体育、实用英语、实用计算机应用基础4门课程。
2、职业基础课
职业基础课属于本专业学生必须掌握的专业基础知识、基本理论和基本技能、扩展专业知识领域的课程，包括一些相邻专业的基础知识。
主要有人体解剖生理学、中医学基础、健康心理学、食品营养学等4门课程。
3、职业技术课
职业技术课属于体现社区康复专业方向、培养目标、自身特点和办学特色的课程。
主要有：大众手语、疾病与亚健康、社区常见病、健康管理学、急救医学、中医养生康复、休闲学概论、传统治疗学、环境与健康、运动保健学等10门课程。
4、职业资格证课
职业资格证课是为增加学生的就业能力，帮助学生取得目前劳动力市场所需的相关资格证书所开设的课程。
主要有：按摩师。
5、选修课
选修课程的作用在于充实和提高学生的理论水平、拓展知识范围、提高学生的综合素质乃至满足具有某种爱好和兴趣的学生对知识的需求，为个性的发展创造条件。
主要有：艺术欣赏、市场营销等2门课程。（任选1门）
四、学时与学分分配
本专业总学时为1530学时、97学分。其中必修课程1404学时，78学分；职业资格证课54学时，3学分；选修课程72学时，4学分；毕业环节（毕业实践、毕业设计（论文））12学分。
学时、学分分配如下：
公共课：504学时，28学分
职业基础课：252学时，14学分
职业技术课：648学时，36学分
职业资格证课：54学时，3学分
选修课：72学时，4学分
毕业环节： 12学分
本专业学生必须修满上述要求的课，获得97学分，完成毕业环节，经过考试评定合格，方能毕业。
五、实践教学方案及保障机制
①对社区康复专业的教学安排中，非常重视学生的动手能力培养和社会实践教学环节，提高学生对理论的理解和掌握的同时，加强学生运用专业知识进行实践的技能培养。
②对职业基础课和职业技术课程，安排了大量的课堂实操训练课程，开设了部分职业资格证书培训课程。设立了解剖生理实验室及康复治疗等实训室，并到康复中心、社区医疗站等进行观摩教学，良好地完成专业实验实训课程。
③在毕业前安排为时2个月的毕业实习，通过到社区医院、康复中心等医疗单位进行实际锻炼，向具有实际工作经验的医护人员学习，并在可能的情况下，参加医院的医疗研究和技术革新，为社会作一定的贡献。
六、教学方法与教学手段
社区康复专业的教学内容既包括医学康复和社会工作的基本理论，也包括医疗康复的临床技能，因而，在教学方法与手段上，要充分体现社区康复教学的特性——理论与实践相结合，要方法与手段并用、能力培养与综合素质共同提高。我校将尽可能的安排学生到有关的医疗单位，如：综合性医院、专科医院、社区医院等地进行实习，向有经验的医护人员学习，并在可能的情况下，参加医院的医疗研究和技术革新，为社会作一定的贡献。
七、教学进程
全学程时间分配
教学、考试：72周
假期： 16周
共计： 88周
《药品经营与管理》专业（311）
专业名称：药品经营与管理
专业代码：530403
所属院（系）：生命科学与技术学院
学制：二年
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，具有医药经营管理所必需的药学、市场营销、管理学基础知识和实践技能，能适应医药生产经营企业需要的有医药市场开拓创新能力和公关能力的具有职业技能证书的应用型专门人才。
二、基本要求
（一）知识
1、掌握马克思主义基本原理和我国建设社会主义的理论；
2、熟悉国家颁布的有关方针政策与法规；
3、掌握药品经营与管理的基本理论、基础技术和实验技能；
4、了解与药品经营与管理相关的社会、法律、经济、技术等方面的基本问题；
5、具有一定的计算机知识及实际运用能力；
6、有一定的外语基础，能阅读专业外语文献；
（二）能力
1、有从事药品经营与管理实际工作的能力；
2、具适应社会主义市场经济的能力；
3、具有一定的运用英文进行交流的能力；
4、具有一定的运用计算机的能力；
5、具有较强的组织管理能力；
（三）素质
1、热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国；
2、具有端正的价值观和高尚的道德品格素质；
3、高度的敬业精神和严肃的工作态度；
4、团队精神、善于合作，具有开拓和创新精神；
5、有良好的心理素质和健康的体魄。
三、课程设置
本专业课程设置由公共课、职业基础课、职业技术课、职业资格证课、选修课和毕业环节构成。
1、公共课程
公共课是按照吉利大学311教学思想设置的理科类大学专科必修课程。
主要有：职业道德修养、体育、实用英语、实用计算机应用基础4门课程
2、职业基础课
职业基础课属于本专业学生必须掌握的专业基础知识、基本理论和基本技能、扩展专业知识领域的课程，包括一些相邻专业的基础知识。
主要有：人体解剖生理学、药学导论、临床药学、药理学、营销心理学等5门课程。
3、职业技术课
职业技术课属于体现药品经营与管理专业方向、培养目标、自身特点和办学特色的课程。
主要有管理学、中药商品学、药事管理学、药品经营质量管理、药店营销管理、市场营销、中药鉴定技术、医药物流、医药电子商务共9门课程。
4、职业资格证课
职业资格证课是为增加学生的就业能力，帮助学生取得目前劳动力市场所需的相关资格证书所开设的课程。
主要有：医药商品购销员。
5、选修课
选修课程的作用在于充实和提高学生的理论水平、拓展知识范围、提高学生的综合素质乃至满足具有某种爱好和兴趣的学生对知识的需求，为个性的发展创造条件。
主要有：营养学、艺术欣赏等2门课程。（任选1门）
四、学时与学分分配
1、本专业总学时为1476学时、94学分。其中必修课程1450学时，75学分；职业资格证课54学时，3学分；选修课程72学时，4学分；毕业环节（毕业实践、毕业设计（论文））12学分。
2、学时、学分分配如下：
公共课：504学时，28学分
职业基础课：306学时，17学分
职业技术课：540学时，30学分
职业资格证课：54学时，3学分
选修课：72学时，4学分
毕业环节： 12学分
本专业学生必须修满上述要求的课，获得94学分，完成毕业环节，经过考试评定合格，方能毕业。
五、实践教学方案及保障机制
实践教学是培养药品经营与管理专业学生应用能力、实现培养目标的重要环节，教学计划安排中对此进行了尽可能的加强，具体的实践教学实施方案如下：
①在理论教学的同时，重视实践环节，在现有和可能的条件下，尽可能增加实践环节的学时，以提高学生对理论的理解和掌握，加强学生运用专业知识进行实践的技能培养。
②对职业基础课和职业技术课程，安排了合理的实践课学时，开设了部分专业实验。部分实验在北京中医药大学等院校完成。设置的实践课程与理论教学相配套，互相交叉、互相渗透、有机融合。
③在毕业前安排为时2个月的毕业实习，通过到医药企业、医院等进行实际锻炼，向具有实际工作经验的老师学习，进行药品营销和管理的实际训练。
六、教学方法与教学手段
药品经营与管理专业的教学内容既包括医药经营管理所必需的药学、市场营销、管理学基础知识，也包括营销与管理的实践技能，因而，在教学方法与手段上，要充分体现药品经营与管理教学的特性——理论与实践相结合，要方法与手段并用、能力培养与综合素质共同提高。我校将尽可能的安排学生到有关的单位，如：医药生产经营企业、医药外贸等企业及医院药房及社会零售药房等企事业单位、医药生产集团及药品营销商店进行实习，向有经验的医药营销及管理人员学习，把学生培养成能适应医药生产经营企业需要的有医药开拓创新能力和公关能力的技术性、应用性人才。
七、教学进程
全学程时间分配
教学、考试： 72周
假期： 16周
共 计：88周